第一篇：师德优秀演讲稿
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”这歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，我怀揣着满腔热情和赤诚，登上三尺讲台，圆了自己的教师梦。
在之后的近二十年的教师生涯中让我慢慢品味到了为人师的艰辛、压力，和艰辛压力背后那无法释怀的平凡与奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你;长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”也让我深深领悟到了为人师就要有一颗爱心，正像诗中所说,“教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。”
著名的教育家陶行知先生曾说过一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶行知先生了解了一下情况回到办公室，见到男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖说。这时男声哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”故事内容值得大家深思，有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题之外，缺少爱心不能说不是一个原因。“立师德，铸师魂，练师功，树师表”，这是师者共同的心声，更是师者坚定的誓言!我愿为孩子们的天空添抹一簇缤纷，我愿在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，因为我知道：在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫心，它能清除悲伤的瓦砾，它能推倒绝望的断壁，他更能点燃希望的明灯。
法官每天面对的，是一个特殊的群体。每一个走进法庭的人，都是遇到了自身不能解决的纠纷和难题，他们的内心更多的是委屈和焦虑，他们最需要的是倾诉和理解，所以法官要学会倾听与沟通。只有走进当事人的内心世界，与他们产生心灵上的共震与互动，才能寻找到解决问题的最佳方案。
第二篇：师德优秀演讲稿
各位评委：
上午好!我是选手骆斌，来自岳坊中学，这天我演讲的题目是――《师德的颂歌》!
在师范求学时，老师告诉我，作为未来的一名老师需要终生铭记的一句话-――学高为师，身正为范!这是我第一次理解师德的训诫。懵懂中似乎明了老师应努力做到“身正”，应有高于一般人的品德修养和境界。
之后，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，开始了自我的执教生涯，周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教诲，我便也从中获得了更多的认识和理解：
领导告诉我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守;
同事告诉我，师德就是融洽和睦，互帮互助;
一届一届的亲若朋友，宛若亲人的学生用他们的一言一行，用他们的是是非非、评评论论，用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告诉我，师德就是真诚相待，公平视之，用爱心、细心、耐心拉近距离，指引方向，召唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆学问，人情练达皆文章!
而此刻，经历了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往;阅读了太多太多有关教育、有关教学、有关教师、有关师德的报刊杂志、论述著作;又思索了太多太多关于学科教学、学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这太多太多的经历、太多太多的阅读、太多太多的思索中，让我对教师、对师德也有了更深入的、更进一层的体会和理解。
师德，她从苦苦构想执教思路，终有所得的欣喜中款款走来，带着疲劳却一袭芳香，醉人!
师德，她从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来，痴迷于课堂的高效教学的追寻，快意!
师德，她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带着点点滴滴情感的积淀，诱人!
说不完，道不尽的感怀;
举不尽，列不完的方方面面。
师德，她融进了教育教学的点点滴滴之中，她体现于为师之人的方方面面。
师德，她宛若《诗经》中情感的追寻，体现的是一种纯洁的神圣!
师德，她宛若《离骚》中屈原的一声长叹，指引的是一种理想的情怀!
师德，她宛若《史记》中司马迁的坚守，告诉我拉的是一种担当与承受!
其实，她更像标点中的省略号，需要我们用一腔热情、一片丹心、一生的辛劳、永恒的执著、坚定的信念、不懈的追寻、实际的践行来填充这座人生的、为师的丰碑;来演绎、诠释这场自我的、为师的角逐!
第三篇：师德优秀演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
我演讲的题目是《用责任诠释师德的真谛》。
师德，她从苦苦构想执教思路、终有所得的欣喜中款款走来，她从课堂上指点江山、激扬字的洒脱中款款走来，她从课下和学生促膝谈心、倾心相助之中款款走来！从学生时代的学子到如今讲台上的教师，一路走来，我感受着、品悟着师德的内涵，践行着师德的真意，我想告诉大家我的理解：师德的内核就是责任！任何一个行业的职业道德内核都是责任！
农民不负责任，一年的庄稼可能没有收成或收成不；工人不负责任，可能一批产品质量不达标或使用中出现故障；工程师不负责任，可能桥梁要断裂、飞机要坠毁、火车要脱轨、大楼要崩塌；……而教师不负责任，可能一个孩子的一生、一个家庭甚至我们的国家和民族都将失去希望。
也许，很多教师要说：我没有那么多的想法，我就是名老师，上我的班，尽量把课上，尽到我的责任就行。是的，尽到我的责任就行，可何为我们的责任，何又为尽到责任呢？我们的责任是教书和育人，唯有教书育人才是尽到了我们的责任。
黄大年老师是教书育人的典。他是著名地球物理学家，20xx年，毅然放弃国外优越条件回到祖国，为了实现祖国在科学技术上的多处弯道超车，回国7年间，黄老师带领由院士、大学校长、研究所所长等400多名高级别研究人员组成的团队协同攻关，创造了多项“中国第一”，为我国“巡天探地潜海”填补了多项技术空白。为了搞研究，他废寝忘食，将个人生命置之度外，躺在病床上仍然指导研究工作。黄老师逝世后被追授为“全国优秀教师”，他的行动诠释的恰是责任，对教育科研事业的责任，对国家民族的责任，这份责任正是我们要学习和发扬的，这份责任正是爱国情怀的内核。
碍于底蕴，也许我们很难创造像黄老师那样的辉煌业绩，但是我们可以学习黄老师那份沉甸甸的责任感，对教育事业负责，用责任诠释师德的真谛。对教育事业负责，我认为首要的就是热爱自己的工作，不管出于什么原因选择教育事业，一旦选择了就要责无旁贷地热爱，唯有热爱才能做！对教育事业负责，我们还要努力学习，要有扎实的专业功底，不断学习探索新的教育教学方法，因材施教，让每一名学生获得最大限度的发展，努力教书！对教育事业负责，我们更要修身立德，做道德的表率，以自己高尚的人格影响学生，用心灵滋润心灵，用智慧启迪智慧，用爱心拨动爱心，努力育人！
来到，老师们忘却自我，全情投入的工作状态时刻激励着我影响着我。于是，为了备一节课，我查阅资料、反复预设打磨、修正；为了帮助潜能生，我首先了解学生年龄特点，与家长反复沟通，寻求解决办法。不让一名学生掉队是我的工作信条，也是我对责任的深刻理解。虽然我工作时间短，经验不足，但是我告诫自己这不能成为止步不前的借口，我不能因此而懈怠耽误学生的发展。因为我心里清楚地知道，一名学生对我们来说是几十分之一，对他和他的家庭却是百分之百，要做着今天的教育想着学生明天的成长。对学生负责我赢得了学生的喜爱，家长的信赖，领导的赞许，更重要地是我收获了学生和自己的成长。每当课堂上小手如林、学生表达声情并茂，每当课间我被学生围在中间问东问西，每当课后看着学生成绩优异的试卷，一种为人师的喜悦油然而生，激励我更努力地去做，而且要做的更，要不负那一颗颗美丽的童心。
“少年智则国智，少年强则国强。”而少年谁来培养，是我们教师。国之本在教育，教育之本在教师，我认为教师之本在于责任。让我们从现在做起，从自己做起，从本职岗位做起，担当起自己的责任。如果教师有了较强的责任感，校风怎能不端，教风何以不正，正气怎能不扬，师德又何以不高呢？
我的演讲到此结束，谢谢大家！
第四篇：师德优秀演讲稿
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
从走出大学校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，这两年来也一直为之探索努力着。什么样的老师才是优秀的教师呢？有人会说，优秀老师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，不热爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他。
陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。
但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵*之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。这点上咱们学校好多老教师为我们树立了榜样，指明了方向。她们疼自己的学生吗？疼。有的老师带生病的学生回自己家照顾；有的老师经常给贫困的学生衣物；有的老师甚至为同学挤大便。她们都在学生身上倾注了爱心，但是她们对学生的要求也是非常严格的，不放过一点小错误，及时进行教育，以促其不断进步，这才是善爱。“爱”要以理解，尊重，信任为基础。平等，民主，理解，尊重，信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们进步。
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为半夜找不到学生而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过，消沉过，有时候问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时；当听到他们骄傲的谈起“我们老班……”时；当经过自己和同学们努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情，又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离；虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。
在座的各位都是教育工作者，让我们大家一起努力，都用自己的爱心来创造美好的未来。我的演讲完了，谢谢大家！
第五篇：师德优秀演讲稿
学校的领导们，老师们，同学们：
你们好！
记得还是在师大念大学的时候，天天听着、看着师大校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。两年前，我从学前教育院校毕业，踌躇满志地从大学校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。
有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。
当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！
然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。
路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。两年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。
假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我一定会响亮地回答：教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我自豪，我是教师！我光荣，我是人民的教师！
我的演讲到此结束，谢谢大家。
第六篇：师德优秀演讲稿
尊敬的各位领导，各位评委，老师们：
大家好！我是号选手，今天，我演讲的题目是“弘扬三平精神，铸就人生辉煌”。 20__年，河南省省委书记卢展工同志提出“三平精神”后，在全省引起了强烈反响，各地、各行各业迅速掀起了学习“三平”精神的热潮。 “平凡之中的伟大追求；平静之中的满腔热情；平常之中的极强烈的责任感。”卢展工书记的“三平”讲话精神犹如灯塔，为我们指明了前进的方向！
21世纪我们应该具备怎样的时代精神？应该怎样增强我们的社会责任感呢？我们应该怎样正视理想与现实之间的强烈反差呢？怎样的人生才是成功的有价值的人生呢？卢展工书记的“三平”讲话精神，字字如千斤，敲打着我的心田，使我反复品味、思索，从中来寻找答案我有一名学生名叫陈茜，从小患有脑瘫，智力发育迟钝。我刚接手这个学生，她原来的班主任老师就对我说：“这个孩子考试总是考十几分，没有什么希望了！”听了这话，对陈茜的学习差虽然有了思想准备，但学习中陈茜的表现还是让我吃了一惊：五年级的学生了，竟然连汉语拼音都不会；作业写得一塌糊涂，十个字里有六七个字都是错别字；作文就更不用说了，根本就看不懂我对陈茜没有失去信心，我耐心地指导，手把手地教，可是第一次月考陈茜考了19分，第二次月考陈茜考了17分，我感觉自己的一切付出没有一点成效，我泄气了，我想到了放弃。
可看着陈茜眼里噙着泪可怜巴巴的小模样，我的心一下子软了，内心产生了深深地自责，做为一名老师，我怎能有这样的念头呢！如果陈茜是我自己的孩子我会忍心放弃不管她吗？想到这里我来到陈茜身边，一个字母一个字母的教她练习发音，一笔一画地教他规范地书写汉字，一遍不行，两遍！两遍不行，三遍！功夫不负有心人，陈茜标准地读出了第一个字母，接着第二个！第三个！陈茜规范地写出了第一个汉字，接着第二个！第三个！陈茜终于能写出通顺的一段话了！陈茜终于能写出连贯的一篇文章了！经过两年的努力，在小学毕业会考中，原来只能考十几分的她竟然考了86分！86分，沉甸甸的86分啊！陈茜的父母紧紧地握住我的双手久久不放，嘴里不停地重复着一句话：“是您救了俺的孩子！”那一刻，我的内心被深深地震撼了，难道这不是我人生价值的体现吗？我的人生舞台怎能算小呢？孩子是父母的一个天，我现在不就是在为孩子撑起一片蓝天，为孩子的成长在保驾护航吗？三尺讲台，承载着孩子多少梦想和希望啊！它又怎能只算是一块小小的天地呢？
那一刻，我释然了，“方寸间，大天地”我的工作是多么有意义啊！看着一张张白纸经过我的精心描绘，变成了一幅幅绚丽多彩的画卷，这难道不就是给我的最大回报吗？这不就是我们老师人生的最大快乐吗？“孩子是父母的全部，孩子是父母的天”，我们托起了一个孩子，成就了两代人的梦想和希望，这样的生活能说是平凡的吗？20__年教师节到来之际，平顶山市市委书记赵倾霖同志首先来到锦绣小学来慰问全体教师。
作为优秀教师代表，赵书记亲手把鲜花送到我手里，然后紧紧握住我的双手，温暖的话语、期盼的眼神激动感动之余，我下定了一个决心：立足岗位，献身教育，以实际行动为国家做贡献！为此我将迈开永不停歇的脚步！有这样想法的老师何止我一个啊！看看我周围的同事们吧！为了构建锦绣小学的宏伟蓝图，薛校长的眼里布满了血丝；为了不耽误学生一节课，李要峰老师在老母亲重病住院做手术期间，仍然坚持到校上课；为了不影响学生的学习，患有严重的肩周炎的郭建勋老师，在双臂抬不起来的的情况下，依然坚持给两个班的孩子上数学课，给两个班的孩子批改作业！
他们是我工作上的榜样，我将和我的同事们一起共同践行三平精神，为把锦绣小学打造成全市一流的学校，为把平顶山市的教育事业推向一个新的高峰而奉献出我们的一份热、发出我们的一份光！人生征途漫漫，任重而道远，我们迈出了可喜的第一步，瞻望明天我们信心百倍！来吧，同仁们！
让我们一起在“三平”精神的感召下，铸就大爱师魂！让我们在平凡的工作中奏出时代的最强音！让我们视生如子，让每一个学生都沐浴到爱的阳光！让我们一起爱岗敬业，快乐教学，在平凡的生活中，铸就新的人生辉煌！
第七篇：师德优秀演讲稿
尊敬的谢谢领导，老师们：
你们好，论师德建设陶行知老先生曾经说过：为师者要“爱满天下”，要“捧着一颗心来，不带半根草去”。学高为师，身正为范。教师只有德才兼备，才能赢得学生的尊重，家长的信任，同事的认可和肯定。学生们才更乐意亲近你，爱戴你，接受你的教育。为此，我想师德意识应该是放在工作的首位，那么什么是师德呢?所谓师德，狭义的说就是教师的职业道德。这里面不仅包括了教师的工作态度、教学水平，也有着教师的一份情感。走上教师岗位的时候，听说过很多教育前辈感人的事迹。象殷雪梅老师的孜孜不倦、爱生如子;象郑琦老师为农村教育事业无私奉献的感人教育，他们都是具有良好师德的好教师，他们对学生的爱是一种不记回报的、无私的爱，是一种严慈相济的爱，这种爱是神圣的。这种爱是以教师教育学生的感情为基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。他们敬业精神和对学生的真诚关爱，这份情很真，很纯，不夹杂任何功利因素，深深地打动了我的心。做为一个幼教工作者，不要求自己能有多么的崇高和伟大，但应有自己的教育原则，端正好自己的工作态度，那就是爱孩子，象爱自己一样的爱孩子。
为人师表，树人先树己。一个具有良好师德的幼儿教师，要不断提高自身的文化素质、不仅要“专”，而且要“博”，不仅专业知识扎实，而且要兴趣广泛，一专多能。要注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，提高自己的艺术修养，调动各种教学要素及儿童各种感官参与学习，还必须要了解现代信息技术及使用方法，并运用于教学，以潜移默化地提高自己的内在素养。教师的一言一行及教育质量将直接影响到幼儿今后综合素质能力的提高。幼儿喜欢模仿，尤其喜欢模仿教师的一言一行，教师的言行举止得当是很重要的。老师在平时对孩子的一些不良情绪宣泄或不当言行都能成为孩子模仿对象，我们直接面对的是纯洁无邪的孩子，在任何情况下，我们都没有理由也没有权力把自己的不快与烦恼发泄到被教者身上。
保持热爱、尊重孩子的心。古今中外的许多教育家都把热爱孩子看作是教师最基础的美德。幼儿教师的特殊身份，使我拥有了许许多多的孩子，这就督促着我，要对幼儿保持一颗挚诚的爱心。每一个幼儿都是自己的孩子，时刻进行换位思考，要从被自己批评的幼儿的角度去思考问题，尊重他们的人格，保护他们的自尊心。不能涂自己一时的口头之快，自己的一时不查，给孩子留下，可能是一生的阴影。
在一定程度上，热爱幼儿也就是热爱幼教事业。教师的爱必须升华成一种一视同仁、不偏不依的爱，对待幼儿要尽量做到公平公正，不偏爱聪明可爱的孩子，也不歧视能力较弱的孩子，特别是要去帮助一些特殊儿童，做到对每一位幼儿负责，善于发掘每一位幼儿的个人潜能。
处处留心，处处关心。在幼儿生活中，不安全的隐患处处存在，孩子就象是定时炸弹一样，让你处处需要留心，要把每个孩子都装入心中，牢记“安全责任书”真正意义，要知道孩子的健康是你工作最好的保证。很深刻的记得，你的一个小小拥抱，一个不经意中的吻会给孩子带来更多的温暖，特别是那些性格较内向的平时比较被忽视的孩子。他们会在你的身上体会到爱，并不断的孕育着，在心里开枝散叶。
同时，建设师德意识，还应该不停的建设自身的教育水平：
一、拜师学艺不可缺。
但更多还是要靠自己的不耻下问，多看多学多积累，并能有效地设计出一套适合自己学生的教学方法。
二、钻研教材、科研不可缺。
各学科的知识是融会贯通的，具有很强的逻辑性和连贯性。对于刚接手的班级，首先要做的就是先了解孩子的已有经验，再去钻研教材的内容，挖掘教材延伸的知识。在抓业务的同时，科研也不能滞后。走上工作岗位，给钻研科研带来了契机。我们年轻教师凭着刚从学校出来对理论知识的新鲜程度，就应该好好结合自身工作岗位上的实际经验，进行科研钻研。做为一个教师，要给自己一个定位，就是“我想成为一名怎么样的教师?”，由此，我想每个教师应该进行“形象设计”，内化师德，在心中树立良好的师德形象。
三、因人施教不可缺。
每个孩子能力水平都存在着差异，这就要求我要积极深入地去了解每个孩子的能力情况，针对这些不同情况去进行因人施教。
四、与家长保持密切的联系不可缺。
积极地与家长保持联系，一方面，通过家长的有效合作可以促进孩子的成长;另一方面也可以使自己从中获得经验，更有效地开展工作，通过家长的配合来提高自己的教学水平。
五、保持健康的心理不可缺。
用乐观开朗的心情，用自己健康向上的心情去影响我的孩子们。幼儿园的孩子年龄小，可他们渴望沟通、渴望交流，我常常觉得每次进班都非常的累，但是如果换一个角度想“今日我进班是要去和孩子们玩了”，这样的心理调适下，即便是累，那也应该是快乐的;当看到孩子们在幼儿园中长高、长大，从连吃饭也不会到什么事情都能自己做，从进园的哭哭啼啼到与老师的难舍难分，在陪伴他成长的每个阶段中所付出的辛苦都已显得不再重要。
谢谢大家。
第八篇：师德优秀演讲稿
我很高兴，因为我在世界上最纯净的地方！
清晨，阳光很美，但更美的是幼儿园里孩子们天真的笑脸。
想想。当你带着孩子们天真的笑容开始一天的生活，在孩子们的歌声和笑声中结束一天的生活，你要和他们一起玩耍，一起战斗，用真诚的自我展示自己，和孩子们一起体验成长。我每天都受到孩子们天真的洗礼，使我浮躁的内心平静下来。难道这不能让我感到高兴吗？
我很高兴，因为我在知识的海洋！
对于刚踏上旅程的孩子们，除了哭笑不得，我最怕的是好奇心。求知的欲望和求雨的竹笋一样强烈。我很高兴能够给他们知识的甘露！
我记得孩子们被教写的第一个字是“人”，他们画的第一幅画是“太阳”。每当我想到孩子们知识对接的窗口和人生发展的道路，我就是通过我建立起来的。我不禁感到如释重负！
在我日夜与孩子们相处的日子里，当我教孩子们写一个单词和学习一个游戏的时候，我总是感到生活是如此的快乐！因为有人曾经说过，人生最大的幸福就是与他人分享成长的快乐。
我很高兴，因为我在天堂里，我的个性可以得到升华！
当我还没有踏入幼儿园教师这个行业的时候，我的理想在犹豫，我的心情在浮躁，我的行动在懒惰。那时，我觉得无论我怎么生活，它都是无害的。我想做什么就做什么。但是当我踏进幼儿园的校门时，我明显地感觉到这种行为和责任是不相符合的，因为在我未来的生活中，它将是一颗纯洁无暇的心，与我的灵魂互动。
古人说：红者近朱者，黑者近墨者。出于信任，幼儿园和家长都给了我与孩子日夜相处的机会，教他们学会理解，我怎么会失败！
从那时起，我逐渐学会了阅读更多的书籍来丰富我的知识；渐渐地我学会了包容更多的人和事，平静了我浮躁的心；渐渐地，我学会了做一个更坚强的人，为孩子们的生活树立榜样！偶尔我也会停下来回头看看，在这个小小的世界里，每一分钟、每一秒都是一样的价值是啊。没有孩子们天真的心灵，就没有我心中纯净的海洋。
生活在孩子的世界里比生活在世界上任何其他地方更容易得到幸福。
只要我们能完全融入他们的生活，只要我们可以有一个宽容的心，只要我们能学会发现生活的美，只要我们能把孩子的快乐我们欢乐和孩子的忧虑烦恼！
第九篇：师德优秀演讲稿
尊敬的各位领导，各位同仁；
大家好
我演讲的题目是‘用爱融化，用心聆听’，在转化学生思想工作中，学生是主角。要想提高学生转化的质量，必须发挥主角的作用。这就需我们深入了解“主角”的心理，而当代青少年的心理主要有如下几个特点：好动，好玩，好问，好奇，爱思考，自我表现欲强，喜出风头。因此，在转化中，我们要利用这些心理特点着手。
古语有云：攻城为下，攻心为上。在我们转化学生中同样有效，只有充分了解学生的心理特点，我们才能做到知已知彼，百战不殆。我是从这三个方面入手的：
一，用集体的力量默化学生。
调动学生的学习兴趣和积极性仅靠教师的教育是远远不够的，还需受良好班风影响。优良的班风一旦形成，本身就是强大的集体舆论，就创造了情景条件和一定的心理气氛，对集体成员起着潜移默化的教育作用，能更为有效地教育集体中的每一个成员。
二，用爱的力量融化学生。
一个班的学生，由于本身素质和家庭，社会影响的不同，在思想和学习上必然存在差别。对那些后进生，如不查“病历”，挖“病根”，开“小灶”，加倍关照，细心调理，就有可能缀学，或是成了“流生”。我们要用辩证的观点看待后进生，要发掘后进生的闪光点，充分发挥后进生的潜在能力，同时，应根据后进生不同特点，有的放矢实行因材施教，采取各种有效的途径和方法来发展学生良好的心理品质，克服其个性方面存在的缺点。
三，用课外生活完善学生。要教好学生，不仅要管好他们校内生活，而且要管好校外生活。如今，学生的课余时间非常多，如果缺乏指导，有的学生可能会感到无聊寂寞，无所事事，白白浪费时间，或追求一些不健康，低级趣味的东西。我们要关心，了解学生课余时间利用情况，指导学生合理安排课余生活，养成良好生活习惯，使学生的课余生活过得丰富多彩，充实而富有意义。
总之，转化学生思想工作不是一朝一夕,一蹴而就的事，它需要一个不断强化的循序渐进的过程。作为教师需要有足够的耐心和毅力，反复抓，抓反复，合理的引导，科学地管理逐步培养出学生的养成良好习惯，这将使学生受益终生。
我的演讲完毕，
谢谢大家
第十篇：师德优秀演讲稿
各位领导、评委、老师：
大家好！
今天我演讲的题目是《我骄傲，我自豪，我是光荣的人民教师》
小的时候，我为自己生长在新中国，长在红旗下而骄傲，我满怀豪情壮志，好好学习，天天向上。长大后，我为自己是炎黄子孙而骄傲，黄帝立国、大禹治水、万里长城、四大发明，使中华民族五千年的发展史绚烂而辉煌。
今天，我为自己成为一名教师，干起了太阳下最光辉的职业而自豪。
我爱教师这个职业，因为这里挥洒了我的汗水，耕耘着我的梦想！从一个刚刚涉世、莽莽撞 撞的大学毕业生，到现在的稳重大方，用爱心来培育祖国花朵的教师。我找到了放飞自己梦想的地方。因为这里有我学习的榜样，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。正是他们引导着我航行的坐标，他们的敬业精神，鼓舞和激励我们朝着目标，同舟共济，奋勇向前。
我爱教师这个职业，因为教师是平凡的，不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；不像商人，出卖商品，收获金钱；不像科学家，能创造出惊人的杰作；不像服装设计师，能设计出新颖的奇服？？我们只能在三尺讲台上，默默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。虽说我们物质上不富有，但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；有谁能像我们一样，天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，一个个青春的梦？！有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的眼 神，一句关切的话语，就能拨动一根根美妙的心弦，就能带给他们无限的欢乐？
我爱教师这个职业，因为你只要有爱的付出，就会有爱的回报。还记得在讲台轻轻咳嗽几声，课下学生的关心问候，让再寒冷的冬天也会因此变得温暖如春。还记得一个学期结束后，学生那眷恋的眼神，节日学生的问候所以即使再苦再累看到孩子们的笑脸也会甘之如饴。
我爱教师这个职业，因为老师甘为学生筑起爱的城墙，播撒点滴感动。还记得汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱着孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了他最喜欢的这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。地震中这样的老师还有很多很多，请大家记住他们，记住这些在地震来临时，把生的希望留给学生、留给孩子的人民教师们。 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时刻衬托着鲜花的美丽。用勤劳收获喜悦，用智慧创造奇迹。在我们广大教师的共同努力下，教育事业的明天会更加美好！我骄傲，我自豪，因为我是光荣的人民教师！
结尾：非常感谢大家阅读《师德优秀演讲稿(通用10篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注学习大全网，一起成长！